خلال الاجتماع الأول مع مرشدي المستقبلي عندما كنت طالبًا جامعيًا ، سألني عن سبب رغبتي في الانضمام إلى مختبره. لقد أجبت بثقة بأول شيء يتبادر إلى الذهن: "لأنك مشهور." لقد أطلق أعلى ضحكة سمعتها على الإطلاق وأخبرني أن الطلاب عادة ما يقولون إنهم يريدون اكتساب خبرة بحثية للتقدم إلى مدرسة الدراسات العليا أو يجدون بحثه رائعًا. كنت أرغب في الاختباء تحت الطاولة. لقد شعرت بالحرج الشديد لم أفكر في إجابة ذكية مثل الطلاب الآخرين. لم أكن أعرف حتى ما هي مدرسة الدراسات العليا ، لكنها بدت خيالية وبالتالي خارج نطاق دوري. كانت هذه بعض معاناتي كطالب جامعي من الجيل الأول ومهني طموح من عائلة مهاجرة.
أنا الأصغر بين 14 طفلاً من عائلة لاجئة فيتنامية ، وكان الحلم الأمريكي حقيقيًا جدًا بالنسبة لي ، ولكنه بعيد المنال في نفس الوقت. كنت أعلم أن الكلية ستكون خطوة مهمة وشعرت بسعادة غامرة عندما دخلت في خطوة جيدة بالقرب من المنزل. لكنني لم أكن أعرف شيئًا تقريبًا عن الكلية ولم يكن لدي من ألجأ إليه للحصول على إرشادات. كان كل شيء جديدًا ومخيفًا ، وكنت دائمًا متخلفًا عدة خطوات ، مما قلل من ثقتي. قضيت المزيد من الوقت في محاولة لمعرفة كيفية دفع تكاليف الكلية - التنقل في برنامج العمل والدراسة ، والوظائف بدوام جزئي ، والمنح ، والمنح الدراسية ، واستمارات المساعدات المالية - وأتساءل عما إذا كان يجب أن أترك الدراسة أكثر مما كنت أدرس. درجاتي تراجعت. شخص مثلي لم يكن من المفترض أن يكون حيث كنت.
ولذا لم يكن من المستغرب أن أفسد تلك المقابلة مع الدكتور د. وصلت إلى حقيبتي للمغادرة ، معتقدة أن هذا الاجتماع قد انتهى ، وكذلك كانت فرصتي للعمل مع هذا العالم. لصدمتي ، بعد أن انتهى من الضحك رحب بي د. د في مختبره ، وقال لي إنه يحب صراحي. عملت في هذا المختبر لمدة عامين ، وساعد الدكتور د في وضع أساس لثقتي وتقديري لذاتي. لقد علمني ما يعنيه أن تكون مرشدًا جيدًا ، خاصة لطلاب الجيل الأول.
منذ البداية ، طلب مني الدكتور D باستمرار المساعدة وشجعني على مشاركة أفكاري. في البداية ذهلت. ماذا يمكنني أن أقدم؟ لكن على الرغم من نظراتي الفارغة بينما كان يحاول استخلاص الأفكار مني ، فقد أصر بصبر خارق. في بعض الأحيان كان يلجأ إلى العمل على شيء آخر لتخفيف الضغط حتى أتمكن من زيادة الشجاعة لتقديم استجابة مدروسة. لم يشك أبدًا في أن لدي شيئًا يستحق المساهمة فيه. مع مرور الوقت ، بدأت في تصديق ذلك أيضًا.
كنت بحاجة للاعتقاد بأن لدي قيمة لأقدمها ... كطالب جامعي من الجيل الأول.
جامعة LAN NGUYEN CHAPLIN شمال غرب
لقد حملني على أعلى المعايير. ومع ذلك ، بغض النظر عن الأخطاء التي ارتكبتها ، فقد أظهر لي النعمة والرحمة - بما في ذلك مشاركة قصص زلاته. لقد طرح أسئلة مدروسة حول كيفية احتفال عائلتي بفيتنام تيت وكيف شكلت تربيتي ثنائية الثقافة ، وأخبرني عن عائلته بدوره. لم يحاول فصل الشخص عن الباحث ، بل سعى بدلاً من ذلك إلى إرشاد نفسي بالكامل.
عندما كنت أفكر فيما يجب أن أفعله بعد التخرج ، أخبرني أن أذهب إلى حيث يحتاج الناس لي ، ويقدر إمكاناتي ، ويسعدني أن أبذل قصارى جهدي لمساعدتي على النجاح. وأضاف أنه بالإضافة إلى ذلك ، كنت بحاجة للاعتقاد بأن لدي قيمة لأقدمها وأنني أستحق الدعم. كان ذلك الجزء الثاني صعبًا بشكل خاص بالنسبة لي كطالب جامعي من الجيل الأول من عائلة مهاجرة ، وشعرت أنني لست منتميًا وأفتقر إلى الثقة التي تجعلني أعتقد أنني أستطيع إحداث فرق في العالم. لكن تشجيع الدكتور "د" ودعمه المستمر دفعني لقبول ذلك.
كان ذلك قبل حوالي 25 عامًا. عندما أصبحت أستاذاً وبدأت في إرشاد طلابي ، الذين ذكرني الكثير منهم بنفسي الأصغر سنًا ، قمت بتطوير نهج توجيه مستوحى من الدكتور د. مبادئه هي الكرم والاحترام والأصالة وتأييد التوقعات وتشجعها - في كلمة ، جريس. مع جميع طلابي ، وخاصة أولئك الذين هم أول من ذهب إلى الكلية في عائلاتهم ، أسعى جاهداً لأكون كريمًا بوقتي وتعاطفي وخبرتي ورأسمالي الاجتماعي ؛ احترام الخلفيات والمساهمات الفريدة للمتدربين ؛ كن إنسانًا حقيقيًا أولاً ، ثم أستاذًا ؛ مناصرة ومناصرة المتدربين كلما استطعت ؛ وتجرؤ على توقع الأفضل من أنفسهم. كما أقول لطلابي ، كيف يمكننا أن نتوقع من الآخرين أن يروا أننا مستحقون إذا لم نتمكن من رؤيتها بأنفسنا؟
اقرا ايضا: لاختيار مهنة ، بحاجة إلى أكثر من متابعة حلمي
تعليقات
إرسال تعليق